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江西省建筑工业学校电子商务专业教学团队基本要求及建设建议：
1．专业教学团队结构和教学资源配置建设建议
教学团队应为知识、年龄、专业技术职称结构合理的教学梯队，副业教师的比例应达到45以上。
(1)师资配置建议（教师：学生）
专职教师：学生=1：10
副业教师：学生=1：10
(2)教学团队年龄、专业技术职称建议
年龄结构配置建议：老：中：青=2：4：4
职称结构配置建议：职称达到40、中级职称达到40，“双师”教师达到70。
2．教学团队培养建议
(1)专任教师培养
① 专业带头人培养
   专业带头人应具有十年以上的教学经验，熟悉高职教育规律，具备电子商务技术与应用的能力，实践经验丰富，教学良好，在行业企业有一定影响力，具有职称的“双师素质”教师。可通过国内外进修、交流或主持专业建设、专业课程与教学，主持电子商务技术应用研究项目等方式，专业建设和发展。江西省建筑工业学校宿舍怎么样

② 骨干教师培养
   教学经验丰富，具有一定的电子商务行业从业经验，熟悉高职教育规律，由学校专任教师与组成。专任教师主要负责专业基本技能课程与专业核心技能课程的教学；企业副业教师主要负责专业核心技能课程的教学与实习指导。可通过参加骨干教师培训、主持或参与专业工学结合课程开发、实验实训室建设，指导岗实习和毕业设计，参与课程和教学等方式，培养具有电子商务技术及管理、外贸进出口等实际工作能力，能够胜任一体化教学任务的骨干教师。
③“双师素质”教师培养
   承担理论实践一体化课程、工学结合课程、教学做一体化课程的教师应为“双师素质”教师。应要求每三年都要有半年以上的行业实践经历，制定教师利用假期到电子商务公司、外贸行业挂职锻炼培训制度，通过挂职锻炼，实践能力、收集案例资料，丰富教学内容。江西省建筑工业学校宿舍怎么样
(2)师资引进
   建议从电子商务企业引进专业基础扎实、有丰富实践经验和操作技能、熟悉行业、企业情况、具备教师基本条件的专业技术人员。考虑有五年以上在从事技术或管理工作经历的中、技术人员与行业的业务精英。将这些人员充实到教师队伍中，改善了教师队伍的双师结构，他们将在课程、教学中都成为骨干力量。
(3)副业教师聘请
   从合作企业聘请副业教师是构建“双师结构”师资队伍的长远之举。因此，电子商务专业教学团队应组建由企业的电子商务技术人员、技术骨干、业务精英组成的“副业教师库”，实施动态管理。专业实践教学和跟班实习、生产实习、岗实习教学由企业的副业教师主要承担。   江西省建筑工业学校宿舍怎么样
3．教学团队建设的建议
   为加强教学团队的建设，应制定相关政策和措施，加强专任教师实践技能培养，每年选派教师参加技能培训与实践锻炼，并要求取得相关的职业资格。注重加强副业教师的选聘，不断加强与大型电子商务公司、外贸企业的合作与交流力度，校企共建师资队伍，同时对副业教师进行教育理论与教学方法培训，使副业教师相对稳定并具备一定的教学理论与方法，以教学质量。